Cada Jogador pensa num som produzido por um animal. Em seguida, cada um escolhe um número até 6, ou superior se a turma for grande.
Depois, cada um responde com o som correspondente ao seu número. Se o grupo for grande, há vários sons ao mesmo tempo.
Na primeira parte do jogo, os números são ditos em voz alta. Depois os números são percutidos num instrumento ou com palmas. À medida que a reacção for ficando mais rápida, pode-se acelerar o rítmo de jogo.
MF
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quarta-feira, 21 de maio de 2008
sexta-feira, 9 de maio de 2008
Memória rítmica
Este jogo é mais interessante se cada aluno tocar um instrumento de altura indefinida; mas pode ser feito com percussão corporal.
Formam-se pares na turma, e um dos pares sai da sala. Os outros pares criam um padrão ritmico, que devem tocar de forma igual, não necessáriamente em instrumentos iguais. Misturam-se em seguida os pares dentro da sala, formando um círculo, com os alunos voltados para fora.
O par que saiu da sala entra então, colocando-se no centro do círculo feito pelos colegas.
Todos começam a tocar o seu rítmo. O par que está dentro do círculo faz virar os colegas para si, um a um, tocando-lhes no ombro.
Os jogadores escutam com atenção o padrão executado pelos colegas, e devem tentar descobrir quem é o par. Se não acertarem, os do círculo voltam-se de novo de costas, até que se encontre o seu par.
Nas minhas aulas, este jogo demora cerca de 20 minutos. Mas depende de muitos factores: a dimensão da turma, por exemplo.
MF
Formam-se pares na turma, e um dos pares sai da sala. Os outros pares criam um padrão ritmico, que devem tocar de forma igual, não necessáriamente em instrumentos iguais. Misturam-se em seguida os pares dentro da sala, formando um círculo, com os alunos voltados para fora.
O par que saiu da sala entra então, colocando-se no centro do círculo feito pelos colegas.
Todos começam a tocar o seu rítmo. O par que está dentro do círculo faz virar os colegas para si, um a um, tocando-lhes no ombro.
Os jogadores escutam com atenção o padrão executado pelos colegas, e devem tentar descobrir quem é o par. Se não acertarem, os do círculo voltam-se de novo de costas, até que se encontre o seu par.
Nas minhas aulas, este jogo demora cerca de 20 minutos. Mas depende de muitos factores: a dimensão da turma, por exemplo.
MF
sexta-feira, 18 de abril de 2008
Sílabas Misturadas
Este é um jogo que experimentei esta semana, com enorme sucesso junto dos alunos. Dá para um número ilimitado de jogadores.
Um dos alunos abandona a sala, enquanto os restantes se sentam em círculo. O grupo pensa numa palavra de 2, 3 ou 4 sílabas. (Com os alunos do 1º ano a palavra foi de 2 sílabas; com os do 4º, a palavra tinha 5 sílabas...).
A cada aluno atribui-se uma sílaba: o 1º "ga", o 2º "to", o 3º "fá", ... Depois, com a sílaba atribuída, todos cantaram uma canção conhecida ao mesmo tempo. O aluno que tinha saído entrou então para adivinhar que palavra era, ouvindo a música.
MF
Um dos alunos abandona a sala, enquanto os restantes se sentam em círculo. O grupo pensa numa palavra de 2, 3 ou 4 sílabas. (Com os alunos do 1º ano a palavra foi de 2 sílabas; com os do 4º, a palavra tinha 5 sílabas...).
A cada aluno atribui-se uma sílaba: o 1º "ga", o 2º "to", o 3º "fá", ... Depois, com a sílaba atribuída, todos cantaram uma canção conhecida ao mesmo tempo. O aluno que tinha saído entrou então para adivinhar que palavra era, ouvindo a música.
MF
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